Consolider les compétences numériques de base des demandeurs d’emplois adultes peu scolarisés (< 25 ans). Il s’agit de permettre à nos stagiaires de développer des compétences numériques pertinentes dans la poursuite de leur parcours de formation, pour leur inclusion sociale et leur accès à un emploi durable et de qualité. Les portes d’entrées de cet objectif ambitieux sont de :

• Soutenir la montée en compétences des formateur.trice.s et des équipes pédagogiques.
• Se doter avec les autres partenaires d’outils transversaux pour inscrire les stagiaires dans un « parcours de renforcement des compétences » : identification/positionnement, formation et certification des compétences numériques acquises.

Tous les CISP qui le souhaitent. En tant que travailleur.euse.s du secteur, vous êtes en première ligne pour soutenir les stagiaires dans l’acquisition/l’approfondissement des compétences numériques.  

A travers ce projet, il est donc essentiel que soient prises en compte les spécificités de chaque partenaire concernant le public et les approches pédagogiques. La diversité pédagogique et l’autonomie des centres et de tous les partenaires doivent-être préservées.

1. L’utilisation d’un référentiel de formation commun à tous les opérateurs, basé sur le référentiel européen DigComp.
2. La mutualisation de ressources pédagogiques à travers une plateforme collaborative et la mise en place d’un comité de gouvernance pédagogique pour assurer la cohérence des approches entre partenaires.
3. L’engagement par les partenaires de médiateur.rice.s numériques institutionnels qui seront chargés du développement du projet.

A l’Interfédé, Charlotte Hoffmann (ch@interfede.be) est notre médiatrice numérique.

Elle sera chargée de :

• Réaliser un état des lieux des formations numériques développées dans le secteur.
• Identifier les besoins spécifiques et les difficultés rencontrées dans le travail de formation avec les stagiaires sur ces compétences.
• Organiser l’accompagnement des équipes pédagogiques intéressées à développer/améliorer leur offre de formation autour de ces compétences.
• Proposer une offre de formation continue aux travailleurs du secteur.
• Favoriser le partage de pratiques pertinentes.
• Maintenir la diversité pédagogique
• Participer à des groupes de travail internes au projet pour la production d’outils transversaux. Un aller/retour sera organisé avec le secteur pour que nos spécificités soient prises en compte.
• …

Les médiateur.rice.s numériques travailleront en équipe pour renforcer une dynamique collective et assurer une démarche intégrée et cohérente au projet.

• La communication auprès et avec les structures de 1ère ligne (CISP, CEFOs pour notre secteur) en contact avec le public

Faire connaître le projet, récolter et relayer les attentes et besoins du secteur, organiser des actions de formations…. Mais aussi assurer l’information, la sensibilisation et l’appropriation des productions du projet : DigComp et aux autres outils développés et partagés pour leur appropriation et leur adaptation.

• L’évaluation des compétences numériques des stagiaires afin de les orienter vers les formations pertinentes et de s’inscrire dans un parcours de renforcement de leurs compétences, adapté à leurs besoins.

Un outil de positionnement « par la pratique », sera construit en lien avec le référentiel DigComp, en consultation avec tous les acteurs du projet et sera mis à disposition de ceux-ci gratuitement.

• Les formations aux compétences numériques :
  • Élaboration de ressources pédagogiques (adaptation des ressources existantes, production de ressources transversales et/ou adaptées aux métiers, couverture des 5 domaines de DigComp…) ; 
  • Adaptation des formations pour les stagiaires existantes.
• La certification / validation des compétences : test d’une certification pour les niveaux débutants et réflexion sur la pertinence d’une épreuve de validation.

Le SPW administration centrale pour l’emploi et la formation (pilote du projet), Bruxelles-Formation, le Service Public Francophone (SFPME) ou l’EFP-SFPME, la Febisp, le Forem, l’IFAPME, l’Interfédé et les 5 Fédérations des CISP, l’Intermire, l’Agence wallonne du Numérique (ADN), l’Enseignement de Promotion Sociale (EPS) et son centre de ressource pédagogique, le Consortium de Validation des Compétences (CDVC) et Formaform.